Cursista: Eliane Soares da Silva

INTRODUÇÃO

Este projeto representa um estudo sobre o uso das tecnologias da comunicação e informação na promoção da aprendizagem com base na prática realizada na escola, tendo como foco a aplicação de projetos de aprendizagem como metodologia de ensino, visando um aprofundamento sobre como alunos do Ensino Médio na disciplina de Filosofia se posicionam frente a esta nova proposta de ensino baseada na pesquisa.

O interesse por esta análise tem como objetivo identificar os diferentes recursos utilizados na aplicação de projetos de aprendizagem embasados em teorias que propõem o uso de projetos aliados às tecnologias da comunicação e informação como mais uma alternativa para levar os alunos à construção do seu próprio conhecimento.

Segundo teorias estudadas o uso de projetos de aprendizagem favorecem a criação de situações de aprendizagem para a construção do conhecimento, pois se parte de situações problemas identificando o que os alunos já sabem e o que não sabem envolvendo-os num processo de busca ao conhecimento de acordo com sua curiosidade. Curiosidade, esta, que vem a ser aguçada por diferentes dinâmicas, proporcionadas pelo professor mediadas pelo computador com o uso das tecnologias da comunicação e informação. Entre elas destaca-se neste estudo o uso da Internet na criação de páginas através do Wiki e como fonte de pesquisa, como também a criação de mapas conceituais através do software Cmap Tools.

“Professor e aprendiz realizam uma verdadeira “dança” para construir conhecimento sobre diferentes conceitos envolvidos no desenvolvimento de projetos.” (Valente)

Professores e alunos aprendem desenvolvendo projetos de aprendizagem, interagindo com os sujeitos e recursos tecnológicos, buscando de forma autônoma e cooperativa o esclarecimento de dúvidas, refletindo sobre seu próprio pensamento e ampliando sua bagagem de conhecimento. Partindo do projeto de aprendizagem, abre-se espaço para um estudo mais aprofundado com o projeto de pesquisa, buscando relacionar teoria e prática para responder questões surgidas pela curiosidade do aprendiz. Este tipo de projeto pode resultar numa nova teoria que servirá de base para outros estudos. Grandes teóricos que conhecemos, como Freud, Piaget e Wigotski elaboraram suas teorias a partir de pesquisas, procurando responder dúvidas e esclarecer teorias existentes. Teorias estas que vem contribuir como fonte para a compreensão e análise de dados provindos de pesquisas nas escolas.

Além disso, busca-se realizar um estudo sobre a autoria dos textos nos trabalhos escolares, identificando a importância da intervenção do professor na aplicação dos projetos de aprendizagem, o trabalho em grupo e a parceria entre docentes das diversas áreas do conhecimento.

PROBLEMA

Como a aplicação de projetos de aprendizagem com o uso das tecnologias da informação e comunicação podem contribuir na promoção da aprendizagem de alunos do Ensino Médio, matrícula por disciplina, na aula de Filosofia de uma escola pública da cidade de Sapucaia do Sul?

OBJETIVO GERAL

Analisar a aplicação de projetos de aprendizagem na aula de Filosofia, com uso das Tecnologias da informação e comunicação na promoção da aprendizagem.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Verificar como o ensino com projetos de aprendizagem favorecem a construção do conhecimento.

Identificar a importância da intervenção do professor na aplicação de projetos de aprendizagem

Utilizar as TIC, Internet, Wiki e Blog como recursos de motivação para o desenvolvimento da aprendizagem.

Identificar a importância da parceria entre professores das diversas áreas do conhecimento na aplicação de projetos de aprendizagem na escola.

Analisar o uso de mapas conceituais no processo de avaliação da aprendizagem.

Realizar um estudo sobre a autoria dos textos nos trabalhos escolares.

METODOLOGIA

Para a coleta de dados durante a prática de ensino procura-se relatar os dados observados após o término do encontro. Neste sentido, a coleta pode ser considerada um estudo de caso, observando, descrevendo, intervindo e interpretando as ações dos alunos e professora do Ensino Médio na aula de Filosofia durante a aplicação do projeto de aprendizagem no laboratório de informática da escola.

continua......